독서치료가 ADHD아동의 충동성과 자기통제력에 효과적이라고 나왔다. 그러므로 독서치료는 ADHD아동에게 자신과 유사한 문제행동을 가진 책 속 주인공의 행동을 통해 충동적인 행동을 억제시키고, 자기통제력을 향상시켜 바람직한 인격형성과 긍정적 자신의 세계를 구축하여 원만한 교우관계를 개선
ADHD인과 같이 사는 부모, 형제, 친구 더 나아가 학교, 지역사회에서의 영향을 알아보고자 한다.
Ⅱ ADHD란?
1. 정의
주의력결핍 및 과잉행동장애 (Attention Deficit/Hyperactivity Disorder):
아동기에 가장 일반적으로 나타나는 장애로서 지속적인 주의력 결핍(Inattention),
과잉활동(Hyperactivity) 그리고 충동성(Im
충동성은 질문을 끝마치기 전에 불쑥 답할 때, 단체생활에서 자신의 차례를 기다리지 못할 때, 일을 시작하기 전에 지시에 주의하지 못할 때, 수업시간에 교사의 애를 먹이고 다른 아동을 심하게 방해하는 등의 특징을 나타낸다. 과잉행동은 의자에 앉아 있기 어렵고 심하게 뛰고 안절부절 못 하는 등의
충동성의 문제를 보다 심하게 그리고 보다 지속적으로 보인다.
Barkly(1990)가 제시한 ADHD아동의 근본적인 특징
․ 충동억제와 만족을 지연시키는 행동에 어려움이 있다.
․ 마음 속에서 먼저 사고하고 행동에 옮기기 보다는 반사적으로 행동하려는 경향이 있다.
․ 자기 스스로를 토제하는
자기 자신, 가정, 학교, 또래, 지역사회 등으로 나누어진다(박영숙, 1999; 유성경 외, 1998; 윤미경, 2002; 이숙영․남상인․이재규, 1997; 허철수, 1998; 현연화, 1998; 황창순, 1996). 이처럼 다양한 요인들이 언급되는 것은 청소년들의 중도탈락이 하나의 원인에 의하는 것이 아니라 복합적인 요인이 함께 작
충동성(im-pulsivity), 그리고 과잉행동(hyperactivity) 등을 보인다. 이러한 일차적인 증후는 유아기 혹은 태아기부터 시작되며 가정, 학교 그리고 사회적인 어려움 등의 이차적인 문제를 야기하며 더욱이 이제는 많은 성인들이 주의력결핍 과잉행동장애를 지닌 것으로 인지되고 있으며, ADHD아동들 중 약 50%가
자기 스스로가 판단하고 해결할 수 있는 능력을 준비하여 주는 과정이다.
상담은 도움을 요청하는 내담자와 도움을 주는 상담자, 그리고 내담자와 상담자 간의 대면관계로 이루어진다. 그 중에서 장애아동의 상담은 일반인 보다는 좀 더 특수한 문제를 지니고 있는 장애아동이 상담의 대상이 된다. 따
주의력 결핍/과잉행동 장애(Attention Deficit / Hyperactivity Disorder, ADHD)는 아동기에 가장 일반적으로 나타나는 장애로서 지속적인 주의력 산만(Inattention) 및 과다활동(Hyperactivity), 충동성(Impulsivity)을 특징으로 한다.
얼마나 많은 아이들이 주의력 결핍/과잉행동장애에 걸릴까. 미국소아과학회(American Academy of
제1장 서 론
현대를 살아가는 사람들에게 인터넷은 정치, 경제, 사회, 문화 등 거의 모든 삶의 영역에서 없어서는 안 될 중요한 도구이다. 실제 한국 인터넷정보센터에 따르면 전 세계 인터넷 이용자 수는 5억 1천 3백만 명에 달하며, 우리나라의 경우 7세 이상, 월 평균 한번 이상 인터넷을 이용하는 사람
자료가 불충분하다고 여겨 1987년 DSM-Ⅲ-R에서 다시 주의력과 과잉행동 문제를 같은 비중으로 보고 ‘주의력 결핍 과잉행동장애’로 명명하고 이들의 주특징을 ‘주의력결핍, 충동성, 과잉행동’으로 보았다. 이러한 진단명의 변화는 주의력 결핍 과잉행동장애의 본질적인 개념 변화를 보여준다.